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浅析线上线下教学差异

《教育(文摘版)》2020年 第04月 04 | 任怀晟[1];朱许裔[2] 1.南通大学,江苏南通226000 2.上海市平和学校,上海200000

摘 要:网易彩票年初的疫情成了网课的催化剂,可能在这个事件中,广大师生最容易感受到的就是网课。这是一种无奈的选择,在各种各样的政策、评比和宣传中,网课的形象从过去课堂教学的补充、业余爱好的提升,似乎正有逐步代替课堂教学的节奏。本文认为,作为应急措施,网课要常态化进入正规教育,特别是主要课程和跟随技术和时代进步比较紧密的课程上,要持谨慎的态度。它在师生互动、情感培育、产权保护、工作强度承受上还有很多未解的问题。需要试点,需要多倾听基层的声音,这是线上、线下教学比例确定的前提条件。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 线上教学 网课 课堂教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第04月 04 293-294页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈丽贤.浅析线上线下(O2O)混合教学法在高职院校课程教学中的应用[J].轻工科技,2016(6):147-148.[2]张永良,孙启昌,杨卫社.高职院校线上线下混合式教学模式的设计与分析[J].陕西青年职业学院学报,2017, 23(01):16-19.[3]李特,庞洁.浅谈线上线下混合教学模式在高职教学中的应用[J].高教论坛,2018,00(007):117-118.

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来源期刊
教育(文摘版) 《教育(文摘版)》
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》是经国家新闻出版广电总局批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。栏目设置有:学前教育...详细
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